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【人物篇】矢志不改 站好三尺讲台
——记2018年辽宁省普通高等学校本科教学名师、辽宁省“兴辽英才计划”科技创新领军人才平清伟教授

  从最初的全板书教学,到板书、挂图、实物、投影教学,到板书配以PPT教学,到板书、PPT、视频、动画、课题实验演示、社会调查、讨论等多种手段教学。再到近两年的“PPT+数字版”教学,三尺讲台见证了平清伟教授28年耕耘不辍,他常说:“站好讲台是一名教师的使命担当。”
  平清伟,教授,博士生导师,辽宁省教学名师,“兴辽英才计划”科技创新领军人才(辽宁特聘教授),吉林省高端引进人才(柔性创新人才),国家教育部教学指导委员会委员,中国造纸学会常务理事,服务辽西北重点学科带头人。2018年荣获“辽宁省普通高等学校本科教学名师”、“辽宁省‘兴辽英才计划’科技创新领军人才”。荣誉的获得,不仅是对他近三十载呕心沥血、敬业奉献的认可,更是对他兢兢业业、不忘初心的肯定。

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平清伟教授

春华秋实

  1986年,平清伟教授考入了大连工业大学制浆造纸工程专业,从此就在这一领域闯荡了32个春秋。1990年他以优异成绩毕业后,被分配到齐齐哈尔一所高校,任制浆造纸工程教研室专业教师。虽然在学校已经取得了一些成绩,但当母校召唤他时,他义无反顾地拒绝了原工作单位的优厚待遇和种种许诺,于2004年回到了他魂牵梦萦的母校,回到了他梦想开始的地方。
  在同事的眼中,他是典型的拼命三郎。年轻时睡在实验室是家常便饭,现在也经常加班加点,有时为了赶任务,太困了睡两个小时,闹钟叫醒后继续工作。在2005年学校教学工作水平评估的关键时刻,他连续一个月每天睡觉不超过4个小时,评估过后累得大病了一场。他腰椎、颈椎都不好,“我心脏、肾脏一个供血一个滤血,它俩没毛病就不耽误工作”,他平常跟别人开玩笑时就经常这么说。在他妻子眼中,他忙起来就像准备高考的考生一样,“是一个典型的工作狂”。“他总是说,等我忙过这段时间咱们出去放松放松。”但是这样的诺言从未兑现,平清伟教授深知妻子为家庭付出太多,他满怀深情地说:“如果有一点点成功,有我的一半也有我妻子的一半。”
  不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。在教学方面他硕果累累。2012年荣获辽宁省教育教学软件大赛三等奖;2015年荣获辽宁省创新创业年会优秀指导教师称号;2018年荣获辽宁省优秀教学成果一等奖;2007年、2015年两次荣获大连工业大学教学成果一等奖;2008年荣获大连工业大学教育软件大赛一等奖;2012年获得大连工业大学“首届教学名师”称号和大连工业大学 “教学评价优秀奖” 称号;2018年荣获大连工业大学“重大贡献奖”;主持校级级精品课建设2门。
  努力坚守,科研成就斐然。他做科研的最大特点就是持之以恒,他在事农林废弃物溶剂法精炼领域整整深耕了25年。 “我自己的硕士学位论文、博士学位论文做的都是这个课题,对这个课题充满信心,所以才敢不断投入大量人力、物力、财力去研究它,自己带的研究生已毕业22名,其中有17个研究生历时20多年才把所有难题一一解决。”他不无感慨地说,“成功多一点,无非是付出多一点,坚持得久一点”。随着关键科学难题被一个一个攻克,他也迎来丰硕成果,2018年、2019年该领域三项发明专利以普通许可的方式分别落户辽宁、广东,许可经费总计达410万元,学校还利润分成25%。有得也有失,为了技术保密,只能严格限制相关研究成果公开发表,好在他的学生都非常理解他。
  2015年荣获中国造纸学术年会优秀论文二等奖,参编的《植物纤维化学》、《功能纸与特种纸》两部教材荣获中国轻工联合会优秀教材一等奖;2008年荣获辽宁省科技进步三等奖;2011年荣获临江市政府优秀课题组奖;2012年荣获临江市科研先进个人;2016年荣获临江市创新工作先进个人;主持省级、校级教改项目4项;参加国家、省级、校级教改项目15项;发表教改论文9篇,其中还包括2篇核心期刊论文。

精益求精

  “教师的首要职责是教书育人。”平清伟教授说,“家长含辛茹苦把孩子送到学校,老师就有责任把孩子培养成才”。不积跬步无以至千里。《植物纤维化学》这门课平清伟教授已经主讲了26年了,课程、课件、教材都曾获奖,但每上一节课他都像对待新课一样,重新备课,课堂结束后他都会把体会记下来,为下一轮授课做准备。
  “教学不是单调机械的重复性劳动,而是蕴涵了智慧碰撞、情感交流和心灵沟通的探索性、创造性活动。”在平清伟教授看来,每一次课都是一场心灵的旅行,除了让学生接受已有的知识或技能之外,更要在培养学生高度自主学习行为能力的基础上,培养学生的批判性思维能力和主动创新精神。为此,他在教学上苦下功夫,不断丰富教学手段,坚持目标引领、多维互动的探究式教学模式,依据学科现状和学生教育背景,重新理解、鉴别与组织教学内容,深入浅出,由简入繁,并将学科前沿知识和相关学科知识融入教学内容,拓宽学生的知识视野,活跃学生的学术思想。同时,采用问题导向式教学方法。变传统的演绎法为归纳法,将知识和实际生活紧密联系,通过列举生活中常见的事例,以讨论、质疑等方式不断启发学生,引导学生探究其本质,从而让学生真正参与教学,力求做到“授人以渔”,全面激发学生学习的兴趣和动力。为此,在备课过程中,他精心设计每一个环节,查找大量资料,反复推敲,并以教学设计能否激发起学生现场反应为标准,在课后反思总结。毕业多年的学生在回忆母校时光的时候,还会提起“平老师当年如何引领我步入知识的殿堂”,“听平老师的课很有趣,一点也不累”……
  在学生眼里,平清伟教授不仅是良师,更是益友。节假日他会把学生请到家里,平时不做饭的他亲自下厨款待学生,平日里他也总找机会与学生聚聚,唠唠家长里短。学生们提起平教授满是赞叹,有学生说“他是对我影响最大的老师”。

甘为人梯

  尽管2010年因身体原因辞别了从事了11年的教学管理岗位,但平清伟始终没有离开教学管理工作。他连续两届担任国家教育部教学指导委员会委员、学校教学工作委员会委员,是校学术委员会委员,还兼职学校民主管理委员会副主任、主任7年,审核评估理工组专家组长,学校兼职督导。在兼职工作上,他倾注了大量的心血,也占用了他很多宝贵时间,他说“感谢母校给了我机会,也让我从中学到很多”。大量的兼职工作更培养了他的团队意识和大局观,尤其是在青年教师的培养方面,努力发挥老教师的“传、帮、带”作用。与青年教师一同走进名师课堂、一同聆听校内外专家名师的经验交流、一同参加“青年教师教学方法”专题培训、一同欣赏名校教师的课堂视频……通过相互之间的“讲、听、评”教学交流,共同探讨教学改革,共同寻求进步。作为校级教学名师,每学期除了进行面向全校教师的观摩课外,还为本学院的老师进行教学观摩,每次观摩课后都能主动找听课的老师交流,认真阅读每位老师的课后感想,不断反思、完善自我。
  平清伟教授担任“新星杯”青年教师讲课大赛4届评审、大连工业大学“菁苑杯”教师讲课大赛3届评审。青年教师参加比赛都愿意向他请教,他也每每把自己的经验倾囊相送。他经常对参加比赛的青年教师说:“我辅导你的目的不仅仅在于这一次比赛,我只是想告诉你,如果每一节课都这样准备,若干年后,这门课就一定能成为精品课”。
  三尺讲台,四季耕耘,上下求索,桃李慰心。平清伟教授始终用执着和奋斗书写自己的教师情怀。


来源: 宣传部 添加时间: 12/08

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